COMPOSITIONS

COMPOSITION IV: UNE FABLE MODERNE

  • Date: à rendre le lundi 29 avril
  • Longueur: 200-250 mots (1 page à double interligne)
  • Grammaire: Les temps du passé; deux expressions comparatives et/ou superlatives, soulignées; deux emplois du subjonctif, soulignées; le verbe "plaire"
  • Vocabulaire: Tradition (Ch. 7); en famille (Ch. 8); ou d'autres thèmes présentés ce semestre
  • THEME: Une fable pour Furman

Composez une fable (en prose, avec du dialogue si vous voulez) dans laquelle les actions des personnages présentent une situation ou un dilemme moral pertinent aux gens qu'on pourrait connaître à Furman: étudiants, professeurs, administrateurs, employés, etc. Les personnages peuvent être des animaux, des êtres surnaturels, ou même des êtres humains. L'histoire doit à la fois instruire et plaire au lecteur, donc essayez de la rendre amusant! N'oubliez pas d'inclure une moralité à la fin de l'histoire.

Si vous incluez du dialogue, suivez le format français avec guillemets (« ») et tirets ( — ):

Le guillemet va ouvrir chaque dialogue, mais sera remplacé par un tiret durant les répliques suivantes. Un nouveau guillemet viendra fermer le dialogue, comme ceci :

« Yo ! Comment vas-tu ? [Début du dialogue : j’ouvre les guillemets]

— Je vais super bien, yo ! [Première réplique : j’utilise le tiret]

— Cool, yo ! » [Deuxième et dernière réplique, introduite par un tiret. Fin du dialogue : je ferme les guillemets]


COMPOSITION III: Des vacances de deux mois en famille: idylle ou enfer?

  • Date: à rendre le mercredi 27 mars
  • Longueur: 200-250 mots (1 page à double interligne)
  • Grammaire: le conditionnel présent et l'imparfait
  • Vocabulaire: En route (Ch. 4), Les voyages (Ch. 5)
  • THEME: Des vacances de deux mois en famille: idylle ou enfer?

Dans le film Le château de ma mère, on raconte les beaux souvenirs de Marcel Pagnol, qui tout enfant passait deux mois à la montagne chaque été avec toute sa famille. Sans doute la vie des gens a changé depuis cent ans, mais il serait quand même théoriquement possible de vivre des vacances pareilles aujourd'hui: deux mois, dans une grande villa, avec parents, frères, soeurs, tantes, oncles, cousins, grands-parents ... sans internet ni téléphone portable! Essayez d'imaginer cette situation pour vous et votre famille: quels seraient les avantages et les désavantages pour vous et les autres? Partez de cette idée: Si je passais deux mois de vacances en famille à la montagne comme Marcel, qu'est-ce que je ferais tous les jours? Que feraient les autres? Est-ce qu'ils seraient contents? Pourquoi ou pourquoi pas? Est-ce que tout le monde s'entendrait bien? Ou est-ce qu'on s'ennuierait à mourir? Qui serait le plus content de tous les membres de votre famille? Qui perdrait les pédales?? Parlez de certaines activités de Marcel et de sa famille dans le film: pourriez-vous trouver les mêmes choses intéressantes?

Ecrivez une bonne page; utilisez partout le conditionnel présent et l'imparfait.


COMPOSITION II: Une histoire à succès pour un immigré

  • Date: à rendre le vendredi 1 mars
  • Longueur: 200-250 mots (1 page à double interligne)
  • Grammaire: le passé composé, l'imparfait et le plus-que-parfait
  • Vocabulaire: L'immigration, les questions sociales, la vie active (Ch. 3)
  • THEME: Une histoire à succès pour un immigré

Imaginez l'histoire de quelqu'un - homme ou femme - qui a quitté son pays pour aller s'installer dans un pays francophone. Quelles étaient les motivations pour le déménagement? Quels préparatifs a-t-on dû faire? Quel a été l'accueil dans son pays d'adoption? A quels problèmes et obstacles est-ce que l'immigré(e) a dû faire face? Comment a-t-on fait pour gagner sa vie dans cette nouvelle ambiance? Comment l'immigré(e) a-t-il ou a-t-elle enfin réussi à s'établir (profession, famille, intégration culturelle, etc.) d'une façon heureuse dans son nouveau pays?

Vous pouvez inventer votre propre histoire ou vous pouvez vous inspirer de l'histoire d'un immigré comme Désiré Kaboré qui est venu du Burkina Faso au Canada ou du poème de Francis Bebey dans notre texte (p. 40).


 

COMPOSITION I: Une comparaison avec un(e) ami(e)

  • Date: à rendre le mercredi 6 février
  • Longueur: 150-200 mots (3/4 page à double interligne)
  • Grammaire: le comparatif (plusieurs) et le superlatif (au moins deux) des adjectifs; le présent; l'adjectif tout (au moins deux exemples)
  • Vocabulaire: Le corps, le caractère, les vêtements, les activités (Ch. 2), les études (Ch. 1)
  • THEME: Déjouons les stéréotypes de genre!

    On a vu l'exemple parfois mauvais de la Famille Berenstain! Mais les êtres humains sont uniques et souvent ne correspondent pas aux stéréotypes qu'on a tendance à leur attribuer. Pour déjouer ou combattre les stéréotypes des hommes et des femmes, écrivez 1-2 paragraphes dans lesquels vous vous comparez à un ami ou à une amie du sexe opposé. Montrez que si parfois vos descriptions sont conformes aux stéréotypes, à d'autres fois c'est la femme qui est plus sportive ou l'homme qui est plus sensible, le garçon qui est plus chic ou la fille qui est plus forte en maths.

Vous pouvez commencer par présenter des caractéristiques générales de vous-même et de votre ami(e), puis fournir des phrases comparatives et superlatives. Donnez une bonne conclusion à votre étude des genres masculin et féminin à la fin.

 


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